基于我国贫困学生的现状,本文针对独立学院贫困学生心理现状和积极品质的培养进行一系列研究与阐述。结果显示:独立学院贫困生普遍存在焦虑、自卑、消极和嫉妒等心理,且性格孤僻,不愿与他人接触;贫困学生的自尊心比家庭环境富裕的同学更强;由于家庭原因,贫困生所肩负的压力大于周边同学;独立学院需要建立完善的心理健康教育机制来对心理问题学生进行培养,我国心理健康教育系统有待进一步完善。
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