教研活动是教师专业成长的有效途径,幼儿教师学习共同体应该为教师教研学习搭建平台,成为新型的教师学习组织,有效地促进教师的沟通与交流、互助与提升。共同体视域下的教研活动更能发挥教师自主性、互动性,把教师的教育实践改进与研讨学习融为一体,有效促进教师专业成长。
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