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摘要
在大学钢琴的教学过程中,老师通常都是采用传统的教学模式,即老师先给学生讲解一些关于钢琴弹奏的技巧、注意事项和难点,然后再让学生自己联想。这种传统的教学方法枯燥无味,降低了学生学习钢琴的兴趣,使得教学的质量和效果变差。因此,我们在大学钢琴的教学中引入主体性的教学模式,主体性教学模式是指以学生为主体,然后由教师进行主导的钢琴教学模式。它不仅可以提高老师的教学质量,还可以提高学生的综合素质;本文主要通过对大学校园中的钢琴教学模式进行深入的了解,针对主体性钢琴的教学模式来进行研究和探讨。
- 出版日期2017
- 单位宜宾学院
