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摘要
目的 探讨O-PIRTAS翻转课堂教学法在“基础护理学”课程教学中的应用效果。方法 将2021级护理专业4个班180名学生随机分组，2个班90名学生设为对照组，采用传统教学模式授课；2个班90名学生设为观察组，实施O-PIRTAS翻转课堂教学法，包括目标、准备、视频、回顾、测试、活动、总结7个环节。教学结束后比较2组期末总评成绩，师生教学评价和学生自主学习能力。结果 观察组期末总评成绩，教师评学、学生评教得分，学生自主学习能力各维度得分及总分显著高于对照组（均P<0.01）。结论 O-PIRTAS翻转课堂教学法在“基础护理学”课程中的应用可增强教学效果，提高师生教学评价，培养学生自主学习能力。
