情境创设是物理学科核心素养理念下对教学的倡导要求，本文在科学思维的视域下聚焦于情境创设，从内涵定义、实施要求、创设策略，以及对模型构建、推理论证、质疑创新的承载角度，对已有研究文献进行综述，以期为研究的进一步开展提供支撑与参考.
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