数学来源于实际生活,数学又为实际生活服务,这两者相互依存,缺一不可,在小学数学教学中,如果能根据小学生认知特点,将数学知识和学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼中,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏。这样学生学起来自然感到亲切、真实,这也有利于培养学生用数学的眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识,对于学生更好地认识数学、学好数学、培养能力、发展思维、促进综合素质的发展,具有重要的意义。
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