目的:探究情景模拟教学法在儿科护理教学中的应用效果。方法:对照组采用传统的教学方法,试验组采用情景模拟教学法,对两组教学方法的效果评价展开问卷调查。结果:试验组的理论成绩和实践成绩均显著优于对照组,两组比较具有统计学意义(P<0.05)。结论:情景模拟教学法在儿科护理教学中的应用效果较好,显著地提高了学生的学习效果。
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