研究发现,高等院校行政管理专业本科生在一定程度上仍存在着能力差距上的不适应,其实际能力与目标能力实有较大差距,诸如行政管理基本理论学习能力、行政管理专业实践能力以及信息技术应用与处理能力等。通过对忽视本科生主体性的培育、教学模式的僵化、课程体系构建不合理等原因分析,旨在为高等院校行政管理专业本科生能力培养方案提出若干实践要求。
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