文中尝试将大学生学习能力划分为三个不同阶段,对进入大学的学生,首要的是学习生存能力,其次是对专业课程的学习能力,在学习到专业知识后,如何将理论应用到实践中去。文中强调将生存能力的培养纳入到大学生学习能力培养中来,并结合专业知识学习能力及实践能力,探索构建大学生学习能力培养的理论模型。
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