我国高职教育的高速发展不仅对高职人才在数量上需求日益增加,而且对高职人才的综合能力提出了更高的要求。高职教育的发展要求高职院校从培养知识型,理论型人才向培养理论与实践相结合的能力型、复合型人才过渡。礼仪作为人际交往的重要行为规范,是达成此目标的重要教育途径。本论文通过对中韩两国高职学生礼仪教育的研究,探索发挥衢州儒家文化底蕴优势,构建我校学生人文素质培养框架。
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