教育部正在组织制订《大学英语教学指南》。现代课程论认为,科学的课程编制必须解决目标设定、内容选择、课程组织和效果评价4个核心要素,其中目标设定是关键。本文对大学英语课程进行了行为目标和内容目标双维解读,结合需求分析构建了通用、通识和专门用途英语"三位一体"的模块化、菜单式大学英语课程体系。最后提出了基于目标的课程评价原则。
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