巧用音乐优化幼儿一日生活

作者：王美

来源：新教育, 2023, (15): 56.

<正>音乐在幼儿习惯养成中有着独特的教育功能。根据幼儿的年龄特点，将优美的音乐旋律与灵动的幼儿一日生活环节有效结合，创设“让音乐会说话”的生活学习教育环境，发挥音乐潜移默化的作用，一直是幼儿园教师积极探索的课题。一、音乐发挥的提示作用在幼儿生活常规行为规范中，通过音乐怡情悦性的提示作用，代替教师的主导性。教师可根据幼儿年龄特点、兴趣喜好选取相对应的歌曲进行提示，整理出具有班级特色的常规音乐资源包，让幼儿根据音乐变换自主切换生活环节。节奏鲜明、欢快的音乐不仅能激发幼儿的兴趣，同时歌词还可引导幼儿进行具体操作：如盥洗时选取《洗手歌》引导幼儿根据歌词内容进行盥洗活动；取餐时选取歌曲《悯农》，利用歌词提示引导幼儿有序排队端餐，在用餐过程中养成爱惜粮食的好习惯；进餐时选取舒缓优美的钢琴曲作为背景音乐，让幼儿在轻松的氛围中愉快地进餐；午睡时选取《摇篮曲》，让幼儿在宁静的氛围中安然入睡。根据音乐的提示导向，幼儿能在一日活动中做到遵循常规要求，凸显幼儿一日生活中的主导地位，

• 出版日期2023