近年来,大学新生兴趣学习能力的培养颇受关注,兴趣学习能力的评价体系也在不断深入地研究。如何将中学灌输式的被动学习顺利过渡到大学主动探究式的学习变得至关重要。本文重点讨论大学新生兴趣学习能力的培养方法,并结合相应的评价体系进行探讨,以此发现问题、寻求对策。
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