互联网络的普及和应用为大学英语教育者和学习者提供了丰富的资源,仅从信息的拥有量上来说,教师和学生是等同的。在这种理想的"信息对称"教学环境下,首次编制了大学EFL写作者英语写作学习情况调查问卷和英语写作教学情况调查问卷,并以沈阳师范大学20名英语教师和256名非英语专业学生为研究对象,进行半开放式访谈,探究大学英语写作教与学的现状,为下一步编制"‘信息对称’环境下大学EFL写作者元认知知识问卷"提供思路。
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