提升工科学生财经素养不仅是响应新工科建设的号召，有助于提高工科大学生的跨学科融合能力，也对增进个人和家庭的财经福祉、保障宏观经济良性运行、维系社会的稳定、促进全体人民共同富裕具有重要意义。文章构建了混合式教学模式的工科学生财经素养课程，以产教融合为抓手，重构教学目标和教学内容，探索了“思考-合作-分享”的教学模式，并改革教学评价。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
