本研究在思政教育的大背景下，尝试在物理化学教学过程中，组织学生参与录制与收看科学家故事视频，使学生将教材中的知识点与相应的科学家立体化地联系起来。首先，促使学生了解知识产生的背景与学科发展历程，加深对知识的理解；其次，引导学生从物理化学家的故事中领悟科学精神，提高自身的科学素养；最后，通过录制视频的过程，锻炼学生的逻辑思维与团队合作能力。通过活动的实施，努力实现“知识传授、能力培养与价值塑造”的人才培养目标。
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