摘要

本研究考察了在多重威胁框架下,价值肯定干预对女大学生在刻板印象威胁下的认知任务表现的作用,并比较了群体价值肯定和自我价值肯定的影响差异。实验1发现在群体目标刻板印象威胁下,群体价值肯定降低了受威胁个体的任务表现水平,被试在任务中表现出更大的Stroop干扰效应;实验2发现在自我目标刻板印象威胁下,群体价值肯定和自我价值肯定都能缓冲威胁带来的任务表现下降。当前的研究验证了价值肯定在消除刻板印象威胁负面影响中的作用,以及价值肯定变式在实际应用时的条件,为刻板印象威胁的干预提供了新的思路。

全文