<正>面对一篇具有经典地位却存在争议的文言名篇,教师是选择遵奉传统解读照本宣科,还是解构经典,带领学生证明"尽信书不如无书"这句话的正确性?在《从<六国论>谈古代名篇的思辨教学》(《语文学习》2018年第8期)一文里,谢澹老师的做法或值得我们借鉴。教师先按照常规解读,引导学生认识作品论证的严密性,继而提供了"六国贿赂土地与战败丢失土地的史实对比""战国地图以及各国灭亡顺序表""秦赵交战次数及胜负表"和"六国联军和秦军作战的史实"等一些支架性材料,让学生发
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