以体细胞克隆猴这一情境素材在人教版新教材中被反复使用,充分体现了情境的前后呼应。教师要注重情境创设的连续性和系统性,促进学生深度学习,帮助学生逐步构建体细胞克隆猴相关知识体系。以灵长类克隆研究的发展历程和我国新兴技术的进步作为知识延伸,既可以拓展学生的视野,还能发展学生的生物学学科核心素养。
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