浅谈如何打造生动有趣的高中生物课堂

作者：王玲

来源：科普童话, 2020, (27): 142.

<正>高中生物知识的难度大大提升,所涉及的领域也更加广泛,这给学生学习带来极大的困扰。并且,由于知识量增加,课堂知识密度必然变大,教师的教学节奏难免加快,学生必须高度集中精神,努力吸收和消化知识。在这种情况下,学生只能深陷于紧迫感之中,无法体会到学习的乐趣,那么学生自然无法长久保持积极主动的学习态度。为此,作为高中生物教师,就要积极探索生物学科中有趣的元素,了解学生的兴趣喜好、思维特点,据此创新教

• 出版日期2020