发现西方经济学等课程中诸多理论体系存在显著的对偶规律,这是由具有某种关联的两个对偶事物各自引出的知识体系之间的大同小异本性。主张在教学中注意发掘和利用这种客观存在的对偶规律以收事半功倍之效。分析供给行为理论和需求行为理论的对偶本性,在阐释其概念、原理、方法、规律、图形等等知识点时,将其两两合二为一,可达学一知二。文章还讨论了无差异曲线和等产量曲线的极端化情形及其对偶性。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
