有关文言文阅读教学的思考与实践——以苏教版选修教材《选读》中的《屈原列传》为例

作者：祁奇

来源：语数外学习(数学教育), 2020, (11): 34-35.

<正>在阅读教学中,我发现高中生常常出现"阅读浅层化、快餐化"的问题。对此,笔者认为,教师在教学的过程中应该引导学生从"记知识"走向"找知识",从"一望而知"变为"再望生疑",让他们在完成任务的过程中探求真知。下面,笔者就谈谈自己有关文言文阅读教学的思考与实践。

• 出版日期2020