<正>营造良好的教育生态环境需要作为教育事业的主体学校、教师、学生,形成"三位一体"的能量场,合力释放聚变之能量。最关键的是要立足学校实际,提升教师群体专业素养。校本教研是关键寻找载体,激发整体的专业自觉。以课题研究为载体是最好的校本策略。课题研究植根于日常教育教学实践,其成果
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