教育改革的关键是教师,只有提升教师教学领导力,才能保证教育教学改革的质量。课题主持人在市级课题的引领下,带领全体教师通过对提升教师教学领导力的校本研修策略的探究,提出对教师教学领导力的认识,并对校本研修的理论学习、教研组建设、导师学习伙伴制、教科研氛围四种策略进行阐述。
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