乘法运算律教学谈

作者：朱雪莲

来源：中小学数学(小学版), 2018, Z1: 26-27.

<正>数学老师都有这样的感觉,四年级上册的"运算律"教学很"头大"。教学困难不在新课上,而是体现在练习课中,学生做的简便计算错误百出,尤其是容易把乘法结合律和分配律混淆,出现(13×25)×4=13×4+25×4这样的错误很普遍。原因在哪儿呢?从客观来看,(a×b)×c和(a+b)×c的结构特征很相似,都是三个数,两个运算符号,区别只在于括号里的运算符号。从主观来看,我们应该深刻反思自己的教学设计及实施。新学期,每节课的教学我都卯足劲儿,希望减少计算错误的发生。乘法结合律的教学程序安排如下:

• 出版日期2018