<正>"老师,我怎么感觉整篇小说笼罩着朦朦胧胧的爱情故事呢?"顿时,全班哗然。这是笔者执教《百合花》时,一个问题引爆课堂的情景。当时,笔者将这个问题抛给学生,引导学生深入细读文本。一、于疑问处引导学生品读细节描写师:我们从精彩的细节描写入手,来品读这种朦朦胧胧的"爱情"。生:第8段,有一句"我拼命忍住笑",为什么笑?新媳妇为
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