学生学习评价主体多元化初探

作者：贾保方

来源：牡丹江教育学院学报, 2012, (01): 64-65.

• 学习评价
• 评价主体
• 多元化

学习评价主体多元化即多元主体共同参与评价,使评价由单向转为多向,并加强评价主体间的互动,这对学生素质的全面发展具有重要意义。"教师指导下的多元互动"应该成为学生学习评价主体多元化的途径。

• 出版日期2012
• 单位三亚学院; 海南大学