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摘要
学校恐惧症是一种心理障碍,多发在学龄期。我国在二十世纪九十年代末开始出现,近年来人数呈上升趋势。此障碍严重影响了青少年学生的心身健康、学校教学秩序,亦使患病学生家长苦不堪言。因此,分析患病学生的性格、家庭成长环境、父母教养方式、学校教学理念、教师教育以及社会等因素,了解其障碍形成的内外部原因,把握个体与群体互动理论、学生个体心理及家长行为调适和学校教育、社会支持性心理疗法等策略,采用专业的认知、家庭、暴露冲击以及团体心理辅导等疗法进行有效心理调适,是目前化解学校恐惧症的有效路径。
- 出版日期2013
- 单位黑龙江大学
