求知需要情感的催动,教学凭借情感方能向学生转化,成为可能。由此,教学要培养和熏陶学生的情感,促使求知、求学成为可能;以情感引发学生兴趣,形成持久不懈求知动力;通过情感的慰藉,培养学生对学习和教师教学的认同、归属。
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