本文通过对实验班和对照班的跟踪记录和比较,探求合作型学习模式在实际课堂中的实用性和可操作性,根据不同授课对象和不同教学内容等方面的跟踪比对,研究合作型学习模式的实际应用效果和现实意义,希望对一线教学有所启示,同时为相关领域的研究提供数据和可探讨的依据。
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