随着素质教育在高校的全面推行,大学生综合素质测评已经成为高校引导学生全面发展的重要内容。而现有的大学生综合素质测评大多使用层次分析法确定权重,过分依赖于人的主观判断。在现有大学生综合素质测评体系的基础上,建立多层次测评新模型,提出应用层次分析法和熵值法组合确定大学生综合素质测评指标权重,实现大学生综合素质的量化测评。通过实例验证表明,该模型能够客观真实地反映出大学生综合素质的基本状况。
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