应用自制的调查问卷和冯廷勇的大学新生学习适应性量表对2013级大一新生进行问卷调查,研究发现大学新生的学习适应性因同辈群体关系、家庭教养方式及师生互动模式等方面的不同而存在着显著的差异。在此基础上,为学校提高大学新生学习适应性提供几条可行性措施。
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