博洛尼亚进程的目标是整合欧盟高教资源,打通教育体制,将提高欧洲高等教育质量作为实现其目标的工作重点,强调学生在保障高等教育质量中的作用。本文主要浅析在博洛尼亚进程的发展过程中,如何通过政策设定等方式确保学生在教育质量评估中的主体地位。并对我国学生参与高等教育质量评估有一定的启示作用。
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