在农村地区,影响学生语文阅读效果的因素有很多,如阅读资源的匮乏、阅读环境的缺失、教师的阅读指导不足等。新形势下,农村小学语文教师要积极转变教育理念,加强对学生阅读指导,构建"家—校"联合的阅读模式,优化农村小学语文阅读教学效果。
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