随着中小学素质教育不断受到重视,美术教育课程也越来越受到人们的关注。但受固有教学模式的影响,当前我国美术教学仍有一些问题需要解决,而美术教学设计作为联系理论与实践的桥梁,是影响学生知识吸收程度与教学成果的重要因素。因此,转变美术教学设计中教师的主导地位和授课方式、教学理念,在课堂中以学生为主体,贯穿运用多主体评价模式,对于促进我国美术教学的发展有重要作用。
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