本文着眼综合实践活动跨学科实践，结合“情理”“智用”“圆融”等维度，通过从“情理交织”的设计到“情理交融”的效果，从“学用一体”的方法到“智用融通”的自在，从“自成境界”的妙用到“教育本然”的追求等路径，试述跨学科实践在结构化设计、策略化指导、互动式发展等方面的思考，助力师生在跨学科实践中互为润养、拔节生长。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
