在新课程改革中明确提出了对学生数学思维能力的培养,以及自主探究能力的锻炼,更为突出了学生在教学活动中的主体地位。在这种背景下,将导学案运用到高中数学教学过程中,将学生的学习需求作为教学活动设计的出发点,通过教师设置问题引导学生自主探究和分组合作,能够极大地提高课堂教学的有效性。
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