"一日生活皆课程"的教育理念已深深扎根在我们幼教人的心里,我们不仅仅只关注幼儿园的集体活动,还需智慧地赋予一日生活中各环节的教育意义,学会在平凡点滴中发现教育契机和价值,让教育自然地渗透。本文就以幼儿与"小柜子"的互动为例,通过聚焦互动中问题的产生、讨论和解决,谈谈其中教师发现的教育契机及思考。
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