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摘要
精神障碍占全球10～24岁儿童青少年总疾病负担的45%。制定有效的干预措施，将心理干预机制融入校园日常教学体系，可为师生提供方便、可及的心理健康服务。研究计划开展针对全体儿童的普遍性心理健康促进的随机对照实验，设计以心理复原力提升为重点干预方案，教授儿童管理与调节情绪的方法以及解决问题的应对技巧，将安徽省天长市2所小学四至五年级20个班级的学生随机分配到干预组和对照组，将心理干预课程融入所选学校教学课程体系，每周1次、每次40 min且持续14周，以期提升儿童心理复原力，在基线及干预后通过问卷对儿童抑郁症状、焦虑症状、心理复原力、对立违抗及品行问题等指标进行随访，以探讨本方案促进儿童心理健康水平的有效性。
- 出版日期2023
- 单位安徽医科大学; 公共卫生学院
