青年硕导培养学生科研能力提升与团队建设的实践与探索——基于本科保研学生,破解青年硕导科研团队薄弱难题

作者：严涛; 赵菊梅; 李国庆

来源：教育现代化, 2020, 7(50): 83-86.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2020.50.023

• 青年硕导
• 保研学生
• 科研团队
• 科研能力
• 培养过程
• 培养心得

高校青年硕导受限于课题、试验平台及团队,其科研能力提升面临巨大挑战,针对本科保研学生,充分发掘其科研潜力,对其培养过程进行全方位的阐述。即从大二开始挑选学习较好且团队意识强烈的学生作为苗子,督促其打好专业基础;大三进行基本科研能力训练,使其掌握基本的科学研究手段;大四在青年硕导的指导下独立完成科研项目等三个阶段。一方面使保研学生在研究生阶段前就已具备基本的科研素质,另一方面也破解了青年硕导独立开展科学研究团队力量弱小的难题。使其科研能力得到大幅提升,达到师生双赢的目的。培养经验及心得可为类似团队基础薄弱的青年硕导提供借鉴。

• 出版日期2020
• 单位土木工程学院; 西南交通大学