近年来随着流动人口的不断增加,针对流动人口子女的教育教学问题也愈加多,其中小学数学教学中的计算教学就让人不知如何进行。针对很多流动人口子女,他们跟随家长不断的转入转出,从心理上较为抵触知识学习,认为自己是"外人",难以迅速的以正确的心态投入到知识学习中。一些流动人口子女在参与数学学习时,学习习惯较差,字迹潦草,做题粗心大意,因此教师要尽可能的纠正学生的不良学习习惯。为了提高学生的计算能力,教师要采取多模式、应用多工具来实施教学,引导学生理解算理,找到计算方法。
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