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摘要
目的 探讨KAP教育模式对急性胰腺炎自我管理及生活质量影响。方法 纳入急诊收治的急性胰腺炎者120例，随机分成观察组与对照组，每组患者60例。对照组予以常规护理，观察组则予以常规护理加KAP理论的健康教育护理干预。对比两组出院前1d知信行水平，干预前后自我管理能力（ESCA）与生活质量（SF-36）。结果 观察组患者出院前1d的知信行优良率高于对照组（P <0.05）；两组患者在干预后（随访1个月）ESCA各个维度评分与SF-36各个维度评分均是高于干预前，而干预后的评分观察组患者在均是高于对照组（P <0.05）。结论 针对急性胰腺炎患者，采取基于KAP理论的健康教育模式，可提高患者知信行水平，并且还能提高自我管理能力及生活质量，值得推广。
- 出版日期2023
- 单位北京航天总医院
