从社会历史的发展上,探究恢复高考与解放思想的辩证关系。前者作为后者一部分的同时,又推动着后者继续推进,并提供物质和精神双重供给。从时政上,分析恢复高考与解放思想的辩证关系。两者都符合历史发展的客观规律,前者较后者时代性更浓厚,但后者的历史道路更是深远。
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