当前小学语文在教育教学过程中过度关注对听、说、读、写、编、译等能力的培养,而对语文的美、语文的乐趣等关注较少。小学语文教学评价的现状及问题亟待解决。本文从课程评价的角度,探讨小学语文教育,力求从四个方面的措施提升和改进语文课堂评价,让学生发现学习语文的美与乐趣。
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