随着各国对成人教育的不断重视,成人教育改革已经成为提高成人教育办学水平的必经之路。因此,作为教师,提高自身专业化发展水平是对提高教学水平的基础保障。本文通过文献资料法对英国成人教育工作者专业化的发展特点进行了研究,并对国内成人教育工作者专业化道路的建设,在培养方式、制度建设、开放社会教育资源等多方面进行了经验总结,不仅有利于我国成人教育工作者专业化在理论层次上得到补充,还有利于促进我国的成人教育工作者实践改革。
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