巧设生活情境,提升思维品质——《梦回繁华》的另一种教学选择

作者：罗琼; 郑璐

来源：语文教学通讯, 2018, (17): 54-55.

• 说明文教学
• 文本特质
• “KWL”策略
• 《梦回繁华》

说明文教学可立足于原生价值,抓住文本特质,运用"KWL"策略了解基本学情,而后据此确立教学点。课堂教学设计可紧扣生活逻辑,将教学目的隐于有趣的活动之中,为学生创设生动的学习情境,让说明文学习最终回归到生活运用和思维提升中去。

• 出版日期2018