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摘要
新课改理念融入教学的今天,我们在音乐课堂中也开始融入素质教育,笔者主要针对小学阶段的的音乐教学展开讨论与研究。对于小学生来说,他们的性格特点、认知程度、接受能力、心理生理,都处于发育的阶段,还不够健全。我们在进行教学方案的设计过程中,应当以激发小学生的学习兴趣为着力点。兴趣最好的体现方式莫过于游戏,我们在课堂中融入音乐游戏能够有效提升教学效果。音乐游戏的教学形式,对于我们来说并不常见,可谓是比较新颖的教学形式,可以用来参考的成熟案例并不多资料也十分有限,这也就有可能造成其应用并不能体现出其本来作用。在这样的背景下,笔者通过对音乐游戏的概念内涵开展形式入手进行分析,并且探讨其实践价值作用进行探究,以及一些可行的具体尝试。
- 出版日期2020
