基于教师教育领域的自身发展以及社会对高质量师资的需求,以提升教师教育专业性和标准性为目的的教师教育专业认证制度即将在我国推行。然而当前我国教师教育专业发展尚未真正满足专业认证的要求。因此,加快形成与专业认证相适应的专业定位、课程建设、教育实践、师资队伍及评估管理机制,提升师范生培养质量成为当前教师教育专业发展的紧迫任务。
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