“双减”政策落地，导致部分学生思想滑坡，本文结合奥苏贝尔学习内驱力理论，尝试从创设学习情境、设定学习目标、借鉴学习方法、优化学习过程、提升学习效能五个方面开展系列班级活动，力图提升学生学习内驱力，促进学生树立终身学习的理念。
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