结合课程思政的目的、内涵、要求及高中生物学教学的特点，阐述在高中生物学教学中实施课程思政的必要性，分析高中生物学课程思政的实施现状。以“细胞的基本结构”为例，说明课程思政的详细实施策略，初步提出高中生物学课程思政实施过程中需要注意回归教材等问题，为一线教师实施课程思政提供参考，为切实贯彻落实立德树人提供有效路径。
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